Part15 2~3岁的宝宝特点和游戏

Part15 2~3岁的宝宝特点和游戏

2~3岁宝宝的基本动作智能

大动作能力培养

2岁的宝宝走路已经很稳了，能够跑，还能自己单独上下楼梯。如果有什么东西掉在地上，他会马上蹲下去把它拣起来。这时的孩子很喜欢大运动量的活动和游戏，如跑、跳、爬、跳舞、踢球等。并且很淘气，常会推开椅子，爬上去拿东西，甚至从椅子爬上桌子，从桌子爬上柜子，你会发现他总是闲不住。

这一时期宝宝的手眼配合越来越好，只要是宝宝想做的事情，几乎都要尝试着去做，尽管有时显得还比较笨拙，但宝宝不会气馁，坚持把事情做完宝宝开始凭借自己的想法，画一些有意义的图画，如月亮、太阳、苹果、香蕉。

大运动智能开发小游戏

平衡木

在房间里的地板上，按一定的间隔摆放8块墙砖，然后再在摆好的砖头上面放一块15厘米宽的木板，搭成一个简易的平衡木，鼓励宝宝在上面来回走动，大人要在旁边注意保护。刚开始，父母可拉着宝宝的一只手，带着宝宝走，训练几次后，让宝宝再独自走。为了让宝宝保持平衡，可让他将上臂张开。这时宝宝不仅跑得稳，而且动作要比以前协调，起跑时手的姿势正确，但不能持久，半分钟能跑25~35米。

跳皮筋

首先教宝宝背诵几首跳皮筋歌谣，如：

“小皮球圆又圆，阿姨送我到公园，到了公园我不闹，阿姨说我好宝宝。”

“高跟儿鞋，高跟儿袜，我给高跟儿打电话，105，248，可惜高跟儿没在家，你找高跟儿有啥事，我的袜子扎了个刺。”

准备一根1.5米长的彩色皮筋，将皮筋拉在两个物体间，要拉得离地面很近，以免绊倒宝宝。妈妈拉着宝宝的手一边踩踏着皮筋一边念歌谣，让宝宝跟着妈妈的节奏跳跃、旋转。

精细动作能力培养

2岁多的宝宝手就更加能干了，开始分清左右。会拿筷子自己吃饭，拿剪刀学剪纸、穿珠子、做拼图等。这些能力都必须有计划、有步骤地安排学习才能做到，同时搭配各种玩具和日常生活用品。如果父母帮助过多，则会剥夺宝宝的学习机会，使宝宝样样依赖大人。按时给予适合的练习，才能使宝宝工多艺熟，心灵手巧。

精细动作智能开发小游戏

剪纸片

这个月的宝宝用剪刀剪纸的能力有所提高，如果父母在纸上画一条线，宝宝可能会沿着线把纸剪开，当然不会严丝合缝的。很早就练习使用剪刀的宝宝，到了这个月龄可能会用剪刀剪布了。

妈妈要给宝宝准备一些可以剪的材料：写字用的白纸、杂志纸、手纸、塑料袋子、布片等。给宝宝一把小剪刀，先让他剪容易剪碎的纸类，等宝宝能独自剪碎各种纸张后，再让他剪塑料袋和布片等比较柔韧的东西，让宝宝充分满足剪的欲望。

还可以在纸张或布片上画上简单的线条，教宝宝顺着线条剪开。刚开始剪直线，慢慢练习剪曲线和圆形。这是一个漫长的训练过程，父母不可指望宝宝在一次游戏中学会所有。

跟宝宝一起玩沙子游戏

宝宝很喜欢玩沙子，爸爸妈妈不要忘了与宝宝一起玩沙子游戏。在玩之前，沙土要先过筛，将石头和杂物去掉，用水冲洗过后再凉晒干。并且在每次玩之前要用带喷头的水壶将沙土稍微浇湿，以免尘土飞扬，玩耍完毕后用塑料布将沙土盖上。

带宝宝玩的时候，爸爸妈妈可以和宝宝一起用玩具小铲子将沙土装进小桶内，或者在小碗内盛满沙土，然后倒扣过来做成馒头形状。

也可以用其他的模型制造沙堆，如：方形或圆形，让宝宝知道沙子的形状是可以改变的。宝宝可以通过玩沙，促进皮肤触觉统合能力的发展，还有利于认知与创造性思维的开发。

宝宝穿衣能力培养训练

宝宝在上了幼儿园之后，必须要自己穿、脱衣裤，如果宝宝在家没有掌握这项本领，到了幼儿园后，看到别的小朋友会自己穿、脱衣裤，内心就会产生紧张甚至自卑的心理，这对宝宝尽快适应入园生活和心理健康发展会产生不良的影响。

因此，爸爸妈妈必须在入园前，就教会宝宝自己穿、脱比较简单的衣物。

穿上衣训练

通常，宝宝的上衣有的前面系扣，有的套头，套头的衣服穿起来相对比较麻烦，因此爸爸妈妈可先从教宝宝穿前面系扣的衣服开始，再教他穿套头衫。

刚开始的时候，爸爸妈妈可以通过玩游戏的方式，激发宝宝穿衣时配合的热情。如果想让宝宝学习把胳膊伸进袖子里去，可以这么说“宝宝的小手要钻山洞了”，渐渐的，宝宝就会自觉地把胳膊伸进袖子里去了。

教宝宝学扣扣子时，爸爸妈妈要先告诉宝宝扣扣子的步骤：首先把要扣子的一半塞到扣眼里，然后再把另一半扣子拉过来，同时配以很慢的示范动作，反复多做几次，然后让宝宝自己操作，及时纠正宝宝不正确的动作。

穿套头衫时，要先教宝宝分清衣服的前后里外，领子上有标签的部分是衣服的后面，有兜的部分是衣服的前面，有缝衣线的是衣服的里面，没有缝衣线的是衣服的外面。

然后，再教宝宝穿套头衫的方法：先把头从上面的大洞里钻出去，然后再把胳膊分别伸到两边的小洞里，把衣服拉下来就可以了。

穿裤子训练

学习穿裤子和学习穿上衣一样，都要先从认识裤子的前后里外开始。裤腰上有标签的在后面，有漂亮图案的在前面。

爸爸妈妈先教宝宝把裤子前面朝上放在床上，然后把一条腿伸到一条裤管里，把小脚露出来，再把另一条腿伸到另一条裤管里，也把脚露出来，然后站起来，把裤子拉上去就可以了。

开始时，宝宝难免会犯一些小错误，比如把裤子的前后里外穿反了，或是将两条腿同时伸到一个裤管里等等。

此时，爸爸妈妈不要急着纠正，可以询问宝宝是否感觉到不舒服，或是把宝宝带到镜子前请他“欣赏”自己的样子，通过这样的方式，让宝宝找到出现错误的原因，然后让他重新穿一遍。

穿鞋子训练

给宝宝准备的鞋子最好是带粘扣的，这样比较方便宝宝穿、脱。妈妈要先教宝宝穿鞋的要领：把脚塞到鞋子里，脚指头使劲儿朝前顶，再把后跟拉起来，将粘扣粘上就可以了。对宝宝来说，分清鞋子的左右，是一件困难的事情，通常需要很长的时间练习才能掌握。

宝宝吃饭能力培养训练

宝宝在上幼儿园之前，没有学会自己拿勺吃饭，到了幼儿园，吃饭这种简单的事情，就会引起宝宝的紧张情绪，这种紧张的心情不仅会影响宝宝的胃口，还会影响宝宝对幼儿园生活的认可。因此，让宝宝学会自己吃饭，是必不可少的一个环节。

培养按时吃饭的习惯

在家中，有的爸爸妈妈过于迁就宝宝，想什么时候吃就让他什么时候吃，一方面会增加爸爸妈妈的负担，另一方面还会使得宝宝无法形成良好的饮食规律，入园后自然无法适应，在这一点上，爸爸妈妈要做到定时开饭。

不挑食、不偏食

无论从宝宝生长发育的角度，还是从入园准备的角度来看，爸爸妈妈都应该让宝宝养成不挑食、不偏食的好习惯。

2~3岁宝宝的能力开发训练

宝宝个性培养训练

对于2~3岁的宝宝来说，许多令人兴奋的事情都发生在这个阶段，所以该阶段对宝宝是一个挑战。对于爸爸妈妈来说，这并不是一个令人讨厌的阶段，而是一个令人惊奇的阶段。

这时宝宝会处处模仿大人——妈妈扫地他也扫地；爸爸擦桌子他也擦。在自理能力上，开始学着大人的样子拿起牙刷刷牙。在个性上，这时宝宝既独立又依赖，因此好多做爸爸妈妈的都抱怨说：“我家的宝宝快成了‘小尾巴’了，我出门的时候他总是拉住我的衣角；有人过来跟我说话时，他就藏在了我的身后。”

宝宝的个性发展与培养

2~3岁的宝宝个性发展非常快，这时宝宝体会到了自己的意志力，懂得有可能通过争斗来统治别人。同时由于身体机能还不成熟，宝宝逐渐懂得了羞愧和怀疑，而学习走路、抓握物体以及其他一些技能则给了他们选择的自由。

这时候宝宝的括约肌也开始发挥作用，宝宝学会了控制大小便，可是一旦失禁并挨了训斥，宝宝就会觉得羞愧。

这个时期宝宝的性格可以从三个方面来描述：

活动性，即所有行为的总和，包括运动量、语速、充沛的活动精力等等；情绪化，即易烦乱、易苦恼、情绪激烈，这样的宝宝比较难哄；交际性，即通过社会交往寻求回报，这样的宝宝喜欢与别人在一起，也喜欢与别人一起活动，他们对别人反应积极，也希望从对方那得到回应。宝宝的性格是这三个部分的混合体，三部分比例可能有多有少。

不同个性宝宝的培养方案

爸爸妈妈要多观察宝宝的性格倾向：情绪化、活泼好动、或者是讨人喜欢。

好动的宝宝动个不停，睡眠不多；情绪化的宝宝爱哭闹，难哄；讨人喜欢的宝宝很早就会对人表示他的感情，别人抱他时反应积极，容易安静下来。

如果宝宝在某方面表现得比较突出，爸爸妈妈要适应他的这种特点，并且鼓励宝宝在其他两方面也要有所发展。

若宝宝很情绪化，那么爸爸妈妈就要细心的照料、支持、指导和帮助宝宝，这样会让宝宝觉得更安全些，也就不会那么易于激动了。

如果爸爸妈妈能稍加控制、多多关心的话，一个做事总是急匆匆的宝宝有可能会缓解一点。

爱交际的宝宝与好动的宝宝一起玩游戏能鼓励他们集中注意力，并延长他们集中注意力的时间。

宝宝的心理特征与教育

这时宝宝的逆反心理开始出现，并且好奇心也很强，于是凡事宝宝都想自己解决，但由于经验不足，不仅常常把事情搞砸了，也会给身边的人带来很多麻烦。

此外，这时宝宝的依赖心理与分离焦虑情绪也很明显，由于这些个性特点，使宝宝很难与人相处。

依赖心理与分离焦虑

妈妈才刚离开一会儿，宝宝就早已鼻涕眼泪的涂了一脸，这到底是怎么回事呢？本阶段正是宝宝产生“依赖”心理之时，因此这时宝宝会对最亲近的人产生“分离焦虑”，他就像一块橡皮糖似的黏着妈妈，否则会哭闹不休，如此“依赖”会让妈妈很伤脑筋，在这时，爸爸妈妈常常会考虑是否应该将宝宝送入托儿所。

逆反心理

这时宝宝的逆反心理也出现，凡事都想自己来做。

由于各种能力的不断增长，宝宝会走、会跑、会说话，所以他会常常觉得：“我已经长大了，可以自己完成所有的事。”以至于凡事都想自己来做，但是往往做得不是很好，弄得爸爸妈妈也跟着紧张。

对于照顾者来说，2岁多的宝宝真是太难对付了，不闹时乖得像可爱的小天使，一旦发起脾气来简直像个“小恶魔”，实在让人不敢领教。

难以与人相处

2岁多的宝宝即使上了托儿所，通常也是老师心中难缠的角色，因为这时的宝宝比较容易出现抢同学玩具的情形，偶尔还会出现咬人、推人的情况。其实，这与宝宝心理的变化有一定的关系。

宝宝刚从舒适的家里进入另一个陌生的环境，难免会有些不适应，在家里他是唯一的宝贝，他会理所当然地认为：“所有的东西都是我的！”看到别人有的东西自己也想拥有，这是2岁宝宝的一个特性，也是爸爸妈妈和老师们最感棘手的问题。

2~3岁宝宝的心理教育

2~3岁的宝宝心理和行为都在发生变化。随着智力和语言能力的发展，宝宝开始有了一些属于自己的想法，但是由于没有自己处理事情的实践经验和能力，因此常常会有一些不容易让别人理解的行为出现，从而造成爸爸妈妈的困扰，增加了亲子之间的冲突。

了解宝宝的这些变化，并且对宝宝的行为加以理解教育，这是爸爸妈妈和宝宝相处的基础，以下几种教育方法，能使我们更好地和宝宝相处。

一致性的教育模式：如果宝宝已经入托了，爸爸妈妈要多与学校的老师沟通。爸爸妈妈可以将宝宝在家里的情况记录下来，然后将记录带到学校和老师一起讨论，建立起家庭教育和学校教育尽量一致的教育模式，这样才不会使宝宝无所适从，同时对宝宝的心理和行为也较容易把握，易于引导和教育。

故事教育：许多爸爸妈妈也许会质疑：“和小宝宝讲道理，他能听得懂吗？”可千万别小看宝宝的能力，用宝宝听得懂的语言与他对话，效果通常都不错。很多时候，用讲故事的方式来引导宝宝，尝试和宝宝正向沟通，或许会有意想不到的效果。

坚持原则：不少爸爸妈妈在宝宝耍脾气时，会采取妥协、满足宝宝的需求等消极的解决方式，以求能迅速地让宝宝安静下来。

但是如此反而会让宝宝更加任性，爸爸妈妈应该拥有正确的教养观念：疼爱宝宝，但不要溺爱宝宝，在宝宝淘气时要坚持原则；当宝宝吵闹时，要用他可以理解的话语告诉他，那样做是不对的。

树立起宝宝的自信心

爸爸妈妈应重视从小培养宝宝树立独立自主的观念，在建立良好自我概念的同时，让他学着自己做事，发现并欣赏自己的能力，在成功的体验中增强自信，提高独立自主的能力。

战胜消极心理

培养宝宝的自信心，要使宝宝战胜消极心理，爸爸妈妈一定要避免说那些有损宝宝自尊心的话。

当宝宝弄洒牛奶时，爸爸妈妈千万不要说“真是笨手笨脚，走开！”应该对他说“我知道你是不小心才弄洒的，咱们拿块海绵把它抹干净吧！”这样做既让宝宝知道下次一定要小心，又不损伤宝宝的自尊心。

爸爸妈妈可以直接告诉宝宝应该做什么，比告诉他不该做什么要好，让宝宝“不要把衣服拖着走”不如告诉他“应该这样拿着衣服。”这样做将使宝宝对成功有更好的认识。

此外，爸爸妈妈还要多听听宝宝的问题，花一些时间了解他的失望和恐惧，帮助宝宝战胜消极心理，获得自信心。

让宝宝知道自己很能干

帮助宝宝喜欢、接受他自己，觉得自己好而且有用，对自己有信心，爸爸妈妈要细心观察宝宝的言行，及时肯定和鼓励宝宝的正当言行。

“哇，宝宝！你把积木放回箱子里了，真能干！”“你都会说浓烟滚滚了，真了不起！”“宝宝，你唱的歌真好听！”“你一定能把毛巾挂起来，再试试，喏！你把毛巾挂起来了，真能干！”这种及时的肯定和鼓励会使宝宝知道你非常注意他的言行，爸爸妈妈知道他“能干”，宝宝的自信心也因此而建立起来。

如果宝宝学会用积极的眼光看待人生和世界，做起事来充满自信心，必将更好地面对现实的各种挑战，正确处理生活道路上的各种挫折。

宝宝在这个过程中形成的乐观、自信的个性，必将受益终生。

培养宝宝好品质的亲子游戏

二人三足

把绳子绑在妈妈和宝宝的脚上，一起向预定的终点进发；边走边可以喊“1、2、1、2”的口号，促进两个人行动一致。

游戏目的：让宝宝学会互相合作。

扭扭胳膊扭扭腰

妈妈做动作，让宝宝模仿妈妈的动作。首先将双手举过头顶，左摆一下，右摆一下。然后放下双手，将双手从胸前向身体两边伸展举平，做两次扩胸运动。然后双手叉腰，向左扭扭腰，向右扭扭腰，立直身体后左腿向前踢一次，右腿向前踢一次，然后双手在胸前击掌，向上跳三下。这个游戏可以通过宝宝对妈妈动作的模仿，达到获得趣味、锻炼身体的游戏目的。这个时期的宝宝很喜欢模仿，并且做体操还可以增强体质。

跷跷板

让宝宝坐在妈妈的脚上，用妈妈的脚托起宝宝，然后妈妈的脚上下摆动，让宝宝找到跷跷板的感觉。

游戏目的：培养亲子之间的情感，营造和谐的家庭气氛。

跳个舞吧

妈妈把音乐播放出来，然后领着宝宝随着音乐翩翩起舞。

通过这种和宝宝互动的游戏，让宝宝的身体更加灵活，加深宝宝和妈妈之间的感情，培养宝宝的早期乐感。

未来的小明星

爸爸或妈妈在宝宝面前表演一些小动物的典型动作，比如学蝴蝶飞飞，兔子蹦蹦跳跳，小鸭子摇摇晃晃等，然后让宝宝模仿这些动物的动作。

培养宝宝锻炼的意识以及参加体育活动的积极性，提高宝宝的身体素质。

迷你拔河

首先要分成两支队伍：爸爸一队，妈妈和宝宝一队。画好界线后就可以开始比赛了，只要一方把绳子中心点上的红布球拉过本方的限制线就获胜了。

培养宝宝的团队意识，培养宝宝的挑战精神，还可以使亲子间的互动更加密切。

滚皮球

首先让宝宝身体平躺，妈妈可以轻轻推动宝宝左右滚动，边动边念儿歌：“滚皮球，滚皮球，滚来一个大皮球，皮球起来了（将宝宝拉起），皮球滚远了（将宝宝滚到另一边）……”如此反复进行。

游戏目的：增进母亲与宝宝的亲子关系，还可以增强宝宝的身体协调能力。

宝宝认知与社会交往能力培养

在这时期，爸爸妈妈要多让宝宝走出家门，在外界广阔的天地里除了让宝宝学习运动、语言，以及与人交往的能力之外，也让他有充分的时间观察外界五颜六色的花草树木以及环境的变动，以锻炼宝宝的认知、视听和观察的能力。

宝宝社交能力培养训练

宝宝在这时期的社交发育与学习主要由这几方面组成：社交性互动、模仿性学习，合作性学习、互换性学习、组织性学习。

培养宝宝的社交能力，爸爸妈妈要扩展宝宝的交际圈。平时，要经常带宝宝外出做客或购买物品，还要经常请邻居的小朋友或者宝宝的小伙伴到家中与宝宝一起玩。

木偶游戏

家长可以买些木偶，或用彩笔在袜子上画张脸。玩的时候，家长蹲在沙发后面，假装两个木偶，给宝宝讲故事、唱歌，每个木偶用不同的声音。也可以问宝宝问题，并鼓励他交谈。

此时的宝宝喜欢把人类特征与玩具联系起来，把它们看做最好的朋友。如果木偶的举止像人，就可激发宝宝的想象力。给宝宝讲故事和他交谈，可以提高宝宝的社交能力。

协同合作

爸爸妈妈要想办法为宝宝创造这种一起玩的条件。为宝宝提供与同伴一起玩的机会，如到邻居家串门，再安排需要两人合作的游戏，如盖房子、拍手、拉大锯等，训练宝宝能与同伴一起玩。

让宝宝与同龄宝宝一起玩，给他们相同的玩具，以避免争夺。当一个宝宝做一种动作或出现一种叫声时，另一个宝宝会立刻模仿，互相笑笑，这种协同的游戏方式是此时期的特点。小宝宝们不约而同的做法会使他们因为默契而得到快乐。

分享食物和玩具

经常讲小动物分享物品的故事给宝宝听，让宝宝知道食物应该大家一起分享。在宝宝情绪好的时候，给他两块糖，告诉他拿一块给小朋友与同伴吃。

宝宝社交智能开发小游戏

客人来了

妈妈扮演客人的角色，来宝宝家串门。让宝宝开门，然后给客人倒杯茶。鼓励宝宝跟客人谈话。

游戏目的：培养宝宝的社交能力。

今天宝宝做东

教宝宝做请柬，可以用画笔在卡片上做出一张请柬的模子，然后让宝宝学着画，然后领着宝宝去小伙伴家里发放请柬给他们，并和他们的爸爸妈妈一起招呼，让他们一定要来做客。等到小伙伴们来了以后，让你的宝宝把点心都分给他们。

游戏目的：培养宝宝动手能力、社会交往能力。

宝宝认知能力培养小游戏

随着心理的发展，宝宝的认知能力进一步发展，具有概括性和随意性，他们可以利用词把知觉的对象从背景中分出，如用“小狗”一词把“小狗”从其他玩具中找出来。这时在大人言语的指导下，宝宝能感知事物，使感知表现出随意性的萌芽，也就是观察力的形成。

因此，这时爸爸妈妈要引导宝宝进行初步的观察力开发。

装沙子游戏

用杯子往盘子里装沙子。妈妈可以提问：“如果用杯子装沙子，要几杯沙子才能将盘子装满呢？原来5杯就装满，这就说明盘子的容量是杯子的5倍”！在游戏过程中，可以为宝宝生动地解释量的概念。相反，也可以提问：“要挖空盘子里的沙子，需要挖几次呢？然后让宝宝一边挖沙子，一边数挖沙子的次数。

游戏目的：培养宝宝的认知能力以及建立起对数学的兴趣。

分水果

将盛着各种水果的篮子放到宝宝的面前，再拿出一些玩偶，由妈妈抱着。然后对宝宝说：“大熊要吃苹果，宝宝请你帮它拿一个苹果。”随意说出篮子内的水果，或叫宝宝拿不同的水果。

游戏目的：这个游戏可以训练宝宝的认知能力和记忆力。

小手帕

爸爸妈妈为宝宝准备出4~5条漂亮的小手帕，在宝宝面前一一展示，告诉宝宝手帕上图形的名称、颜色，吸引宝宝去摸摸手帕，感觉一下。在其中一条手帕上用黑色彩笔做一个小标记指给宝宝看。将做了标记的手帕混入另外几条中，让宝宝找出有标记的小手帕。

手帕上可爱美丽的图案能很好地刺激宝宝对颜色、图形的感知，加上让其找出做了标记的手帕的环节，宝宝的记忆力也将得到很好的锻炼。

认识早和晚

妈妈要准备起床、洗漱、晨练的图片，晚上看电视、睡觉的图片，字卡“早晨”“晚上”。然后，妈妈出示起床、洗漱、晨练的图片，请宝宝观察后回答：“这是什么时候？”

接下来，妈妈向宝宝展示全家人看电视、哄宝宝睡觉的图片，请宝宝观察后回答：“这是什么时候？”最后，妈妈手拿图片，并向宝宝发出指令：“天亮了，小宝宝要起床了，是什么时候？”请宝宝回答：“早晨。”

妈妈继续发出指令：“月亮出来了，妈妈要哄宝宝睡觉了，是什么时候？”请宝宝回答：“晚上。”此外，父母可在相应的时间段里，利用文字或照片，帮助宝宝记录家人的所作所为。通过这项活动，使宝宝逐渐建立初步的时间概念。

宝宝音乐与艺术智能开发

宝宝是天生的小音乐家。他们都热衷于音乐创造，摇椅子、拍小手、敲打玩具和跳舞等等，他们喜欢创造自己的节奏和旋律，而且乐此不疲。

涂鸦绘画可以带给宝宝丰富的感官体验。当宝宝用手指在桌上乱划乱涂时，他的头脑里就会产生某种链接，因此涂鸦绘画同样有助于提高宝宝的思维能力。

开发宝宝的音乐才能

爸爸妈妈可以把每天必须和宝宝一起做的琐事，唱给宝宝听，或者用宝宝最熟悉的旋律唱出他的名字；还可以把家里的锅和木勺，让宝宝自己敲打出节奏来，自己“作曲”。让音乐成为开发宝宝智能的好帮手，成为宝宝生活的一部分。

如果你的宝宝视力弱，你可以握着他的小手随着音乐一起舞动，一边唱歌，一边让他摸这摸那，认识自己的小脚趾、小胳膊等。

如果宝宝开口说话比较迟，那么爸爸妈妈经常和宝宝一起唱他熟悉的儿歌，就是学习新词的好方法。对于宝宝来说，唱一首押韵和重复的儿歌，比说话更容易接受。

如果宝宝听声音的分辨能力弱，爸爸妈妈说得很清楚的单词，他也不能完全听懂，那么爸爸妈妈要经常自编自唱，并鼓励宝宝跟自己一起打节拍。

宝宝都是儿歌和绕口令的爱好者，他们喜欢唱歌，喜欢节奏，喜欢念朗朗上口的儿歌，有时候他们走路做事都爱合着自己发明的节奏。

总之，如果宝宝有某些生理上的缺陷，音乐可以帮助宝宝弥补这些缺陷。因此，让宝宝了解音乐，享受音乐。这不仅有助于宝宝的语言学习，也可以产生一种令他终生受益的思维链接，让宝宝的才能在音乐中得以良好的开发。

涂鸦绘画智能开发训练

涂鸦绘画对宝宝来说，重要的是创造的过程，而不是结果。因此，爸爸妈妈最好不要要求宝宝画出什么，而是鼓励他独立地探索和发现。培养宝宝的绘画能力，爸爸妈妈要做好以下几点：

给宝宝准备不同种类的材料

爸爸妈妈不一定要买那些昂贵的或特别的材料，只要找一些家中常用的东西就可以，例如，纸、蜡笔、胶水、碎布料、报纸、鸡蛋盒、纸巾、纸盒、管子、塑料餐盘、细绳等。

称赞要具体

只说“真漂亮”是不够的，要用些特别的、描述性的语言来赞美宝宝的“杰作”。譬如具体说说宝宝使用过的颜色或创作方法。

展示宝宝的作品

当爸爸妈妈把宝宝的艺术作品贴在冰箱或墙上，让每个人都能看到时，宝宝就会感受到大人的欣喜，知道爸爸妈妈欣赏他的创作能力。这是增强宝宝自信心的一个好方法。

帮助宝宝开个好头

在绘画时，如果宝宝看起来好像被难住了，不知道该怎么开始，这时爸爸妈妈可以用提问的办法来提示他。譬如，宝宝想画只小猫，妈妈可以说：“想一想，小猫它有几条腿啊？”

2~3岁的游戏指导

数学启蒙小游戏

这个年龄段是宝宝计数能力发展的关键期，爸爸妈妈在生活中要多对宝宝进行“数量与数字的积累”教育，如和宝宝一边走，一边说：“1步，2步，3步……”也可以让宝宝数生活里一切能数的东西，培养宝宝对数与量的理解能力。在教宝宝学数学的同时，爸爸妈妈还要注意宝宝逻辑能力的培养，比如让宝宝比较远近，来开发宝宝的思维能力。

我是小小购物员

游戏目的让宝宝学会简单的计算，体验超市购物以及根据购物单找相应商品的过程。

游戏方法妈妈去超级市场购物前，先拟定购物的东西，带着宝宝一起到超市购物，教宝宝将购物单上的东西和超市的东西对应起来，可以让宝宝取下一些要买的物品放入购物车或购物篮中。当宝宝这样做时，妈妈一定要夸讲宝宝。买好东西后让宝宝拿着一两件商品去单独付钱，体验一下和别人找钱时的过程。

比薄厚

游戏目的培养宝宝的逻辑思维能力。

游戏方法让宝宝拿一本薄书，妈妈自己拿一本厚一点的书，同宝宝比较说：“我的书比你的书厚，你的书比我的书薄。”然后，再鼓励宝宝寻找一本更厚的书，宝宝就可以说上边的话。妈妈再找一本更厚的，依此类推。

按数字拿东西

游戏目的在日常生活中父母要经常说出一个以上个数目的东西，并让宝宝拿来，以训练他的数字理解能力。

游戏方法这时期的宝宝不但会数数，还能理解数的意义，知道两个苹果意味着什么。当一家三口人在一起，妈妈可以说：“我们每个人吃1个苹果吧，宝宝去给咱们每人拿1个好吗？”宝宝会知道需要3个苹果。妈妈和宝宝两人在一起时，可以说：“宝宝给咱们去拿橘子，妈妈2个，宝宝2个。”看宝宝能否拿来4个橘子。

2~3岁亲子游戏

咔嚓咔嚓剪纸

游戏目的这个游戏可以提高宝宝的动手能力以及逻辑推理能力。

游戏方法刚开始不用规定剪裁的形状，让宝宝任意剪裁自己喜欢的图案。等宝宝熟练地使用剪刀后，可以给宝宝一张长纸条，让宝宝把长纸条剪裁成小块。一开始剪四边形，然后逐渐提高难度，剪出更精巧的图案。

冰块到哪里去了

游戏目的这个游戏可以让宝宝了解因果关系，开发逻辑推理能力。

游戏方法妈妈准备几块冰块，先让宝宝摸一摸冰块，感受一下冰凉，让宝宝记住冰是凉的。然后，把冰块放进不透明的杯子，倒进热水，盖上杯子。过几分钟，让宝宝打开杯盖，看看杯子里的冰块是变小了，还是不见了？妈妈要告诉宝宝这种现象叫“融化”，冰遇到热水就会融化成水。

接龙讲故事

游戏目的让宝宝学会发挥想像编故事，训练其语音表达能力和组织能力以及动脑思考问题的能力。

游戏方法平时闲暇、外出坐车或等车时可以玩接龙游戏，如妈妈先开头：“从前有一个小姑娘”引导宝宝接着想像：“养着三只小猪……”

戏剧时间

游戏目的通过戏剧演出，可以提高宝宝的构想能力以及语言表达能力。

游戏方法选择一段宝宝喜欢的剧情，爸爸妈妈陪同宝宝在衣柜里寻找合适的服装，替宝宝化妆，并让宝宝满意。在房间里，腾出宝宝演出的场地，爸爸妈妈坐在“观众席”上欣赏演出，亦可由爸爸妈妈与宝宝共同演绎剧情，演出时出现忘词，可提示宝宝，让宝宝用自己的话表达，开着录像机，演出后让宝宝欣赏自己的演技，总结一下演技。

宝宝童谣创作

游戏目的锻炼宝宝的想像力和创造力。

游戏方法在游戏前，爸爸妈妈先跟宝宝一起读一些童谣或是小诗，然后让宝宝自己给童谣想一个主题，如下雨天的公园等，鼓励宝宝想一想有什么和雨天的公园相关的事情，如大雨、小雨、青蛙叫、呱呱声、公园里的玩具木马等，协助宝宝将所联想的事物连接起来，并大声朗诵出来。这样就可以帮宝宝完成一次童谣创作了。

用手制造影子

游戏目的培养宝宝的观察力和探索欲。

游戏方法关掉照明灯，然后点亮手电筒或蜡烛。在手电筒、蜡烛和墙壁之间晃动双手，同时观察映在墙壁上影子的形状。改变灯光的亮度或物体的距离，同时观察影子的变化情况。

弹簧超人

游戏目的每一次的跳跃都锻炼了腿肌的屈伸能力和爆发能力。顺便可以观察宝宝的平衡感，看看它每次起来的时候是东倒西歪还是弹簧超人，越跳越高，由此再加强宝宝平衡能力的训练。

游戏方法爸爸妈妈先在宝宝面前示范，有意识地引导其模仿爸爸妈妈的动作。先半屈蹲身体，然后像弹簧一般，突然挺直身子，抬腿跳跃出去，动作可以先从小幅度做起，然后再慢慢加大幅度。在宝宝学着做的时候，也引导宝宝慢慢增大弹跳的力度和幅度。

让风儿为你吟唱

游戏目的愉悦的音乐声可以使宝宝的心情愉快，促进宝宝的情感发展。

游戏方法将准备的物品用纱线或尼龙线串成一个环，把这些小圆环挂在树上或户外的门柱上。这样，微风徐徐吹来时，它们便会为你演唱一首动人的歌曲。

袋中寻宝

游戏目的让宝宝学会用触觉进行判断。

游戏方法把筛子、钥匙、小圆球等3种东西放入布袋里，然后叫宝宝把其中一种拿出来。

过小桥

游戏目的培养宝宝数学能力。

游戏方法父母可选择一个宽敞安全的环境，让宝宝训练一些花样的走法，如：用粉笔或彩线在地板上造一座宽约25厘米、长约1米的小“桥”，在小“桥”一头放玩具，鼓励幼儿过“桥”去拿，并及时表扬：“宝宝真勇敢”。“桥”的宽度、长度可视幼儿能力而定。平时鼓励幼儿走路沿、平衡板和“羊肠小道”等。

走走小路

游戏目的这个游戏可训练宝宝的平衡能力和行走能力。

游戏方法首先，爸爸妈妈用布做成一条宽度适宜的“羊肠小路”，然后让宝宝在这条路中间行走，也可以牵着宝宝到室外的小路上行走，注意不要让宝宝偏离路线，一边走一边鼓励宝宝，也可以顺便教宝宝一些儿歌。

斜坡练习

游戏目的此游戏可以有效锻炼宝宝的四肢协调能力及平衡能力。

游戏方法妈妈用一只手扶住宝宝走上斜坡，待宝宝走得比较稳之后，再鼓励宝宝不借助外力独自走斜坡，游戏可以重复数次进行。

小小故事伴我睡

游戏目的通过不断给宝宝制造这样的语言游戏环境，激发宝宝说话表达的冲动，尽快帮助宝宝用自己的语言和周围人交流起来。

游戏方法将宝宝放在妈妈或爸爸的腿上或怀中。爸爸或妈妈用清晰、缓慢的声音给宝宝读简单有趣的小故事。读到的故事中如果有小动物的声音，可以适当地模仿给宝宝听，如“小鸭子嘎嘎地叫着，嘎嘎嘎……”一些简单的句子或短语可以教宝宝学着说一下，让宝宝参与到讲故事中来。

“盲人”走路

游戏目的通过这个游戏可以提高宝宝的空间知觉能力。

游戏方法准备一块干净柔软的毛巾或布块，将宝宝的眼睛蒙上。让宝宝扮演盲人，同时双手抱起来，不许触碰东西，让他从床边向门口慢慢走过去，走到门槛前面时要停下来。并睁开眼睛看看自己的位置，如果距离门槛还很远，或走偏了，就让他回到原处，蒙上眼睛重新走。

多次训练后，宝宝慢慢会准确地停在门槛的前面。还可换一个方向练习，如让宝宝从卧室门口走到窗子前等。

总之，只要在安全的范围之内，就可以让宝宝随便的走动。但是要清理出一片宽敞的空地，以免障碍物磕碰到宝宝。

蝴蝶飞飞

游戏目的此项游戏可训练宝宝平稳地学跑，活动四肢，眼手协调能力。

游戏方法爸爸或妈妈用纱巾做蝴蝶的翅膀，披在双肩上，用双手拉着纱巾的两端上下摆动，做蝴蝶飞的动作。边跑边对宝宝说：“蝴蝶飞来了，宝宝快来捉。”宝宝跑着追蝴蝶。跑了数圈后，爸爸或妈妈渐渐放慢脚步，故意让宝宝追到。游戏进行数次后，让宝宝扮演蝴蝶，练习跑步，爸爸或妈妈在后面追，直至捉到蝴蝶为止。

寻宝游戏

游戏目的该游戏能提高宝宝的感官分辨力。

游戏方法在玻璃缸内埋藏字母卡、小石子和海螺壳等宝宝喜欢的玩具，然后让宝宝寻宝。

美丽边边

游戏目的培养宝宝耐心、动手操作能力及注意力，建立颜色和图形的区分意识。

游戏方法爸爸妈妈准备好美丽的彩笔，然后引导宝宝用不同颜色的彩笔给不同几何图形描边，妈妈或爸爸从旁示范、协助，比如给美丽的白雪公主的裙子镶上一道粉红色的花边，给她的蝴蝶结加一圈美丽的花环等。在这个过程中，要充分让宝宝发挥想像力和创造力，肯定会有意外的惊喜带给你。

抬轿子

游戏目的培养亲子之间的情感，营造和谐的家庭气氛。

游戏方法爸爸妈妈或爷爷奶奶先用右手握住自己的左手腕，再用左手握住对方的右手腕，做成花轿并蹲下。当宝宝坐上轿子后（两只脚分别伸进爸爸妈妈的两臂之间），爸爸妈妈站起来抬着宝宝往前走或左右摇晃。这个游戏可以让宝宝充分感受到与家人相聚的温馨。

盖房子

游戏目的让宝宝感知立体图形，接触真实与模拟的区别。

游戏方法准备一个大型家电的包装盒，在上面挖出一个门以及若干窗户的形状。用碎布料做几个窗帘，画几幅画帖在“墙”上，再拿来一个废弃不用的毯子放在里面做地毯。你还可以用几个大小不一的纸盒粘在一起，修建出一幢大厦。

静电游戏

游戏目的教宝宝认识静电，可以开发宝宝智力，促进大脑思考。

游戏方法用毛衣或干布摩擦塑胶板，然后将塑胶板靠近头发。把切碎的纸片放在塑胶板附近，由于静电的作用，碎纸片会吸附在塑胶板上面。改变纸片的大小和材质，然后将能吸附的材质和不能吸附的材质分类。

神奇的口袋

游戏目的这个游戏可以促进宝宝感知觉，特别是触摸觉的发展。

游戏方法妈妈拿着装满各类物品的口袋念儿歌给宝宝听：“神奇的口袋东西多，请你过来摸一摸。”并告诉宝宝：“请你伸手到袋子里摸一件东西，摸完告诉我，你摸到的是什么，但是不许偷看。”在宝宝将说出的物品一一摆放出来后，爸爸妈妈可提高要求：“请你说出这些物品属于哪一类？比如香蕉、苹果、梨等等是水果类，手帕、袜子属于什么类，长毛绒的小兔、小狗又属于哪一类？”并让宝宝动手将物品归类放置。

玩娃娃

游戏目的教宝宝学说短语；培养宝宝关心他人的良好品质。

游戏方法爸爸或妈妈准备一个布娃娃、小床、小被子等，和宝宝一起给布娃娃喂饭、穿衣等，让宝宝学说短语。可以以时间为序设置情境，妈妈念儿歌“喔喔喔，公鸡叫，娃娃要起床”。然后和宝宝一起照顾娃娃，给娃娃穿衣服，边穿边念：“乖娃娃，起床来，太阳公公夸。”然后，爸爸妈妈又念儿歌：“乖娃娃、娃娃乖，不哭也不闹，来把饭儿吃。”教宝宝喂娃娃饭、边喂边说：“娃娃吃饭。”以及“娃娃洗澡”、“娃娃睡觉”等。

小小建筑师

游戏目的训练宝宝的模仿能力、动手能力以及早期的创造能力。

游戏方法妈妈把积木摆在宝宝面前，然后在它面前示范怎么搭积木，引起宝宝的兴趣以后，让宝宝自己动手搭积木。

皮球游戏

游戏目的通过玩球丢球找球，锻炼宝宝的控球能力，运动能力以及身体协调能力。通过手臂的肌肉运动，提高宝宝的上肢力量。

游戏方法先让宝宝自行玩耍皮球，建立一定的球感。然后由爸爸妈妈教给宝宝一些玩球的基本动作，例如：让宝宝双臂伸直，把球高举过头顶，向后放手让球从身后落下，或者将球用力向前抛出等。随后让宝宝自己动动脑找到球，反复进行游戏。

凌空小飞人

游戏目的让宝宝学会感受旋转，体验身体上下运动的乐趣。

游戏方法妈妈和宝宝面对面站着，妈妈抓起宝宝的双手，顺时针、逆时针方向各绕转一圈。当宝宝适应后，可转到两圈、三圈，循序渐进，慢慢增加圈数。然后轻轻地将宝宝举高，再轻轻地放下，一边做游戏一边说“哇，凌空小飞人来喽！”

美丽的手镯

游戏目的这个活动是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有对颜色的感觉以及图案的设计等等，不但可以充分调动宝宝的创造力，而且对发展宝宝的右脑很有帮助。

游戏方法把用过的信封留下，横剪成一个一个环，妈妈和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。妈妈先做一个引起宝宝的兴趣，然后放手让她自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。

做一个纸花园

游戏目的通过家人的互动，增进爸爸妈妈与宝宝之间的相互了解，相互关爱。通过自制鲜花，提高宝宝的动手能力及创新思维。

游戏方法在阳光明媚的下午，由爸爸妈妈带着宝宝一起动手做一个纸花园。用剪刀将彩色的剪纸剪成郁金香花朵的形状，然后用透明胶带把它们粘在吸管上，再将这束鲜花插在花瓶中，让房间充满温馨的气氛。

舀大米

游戏目的通过这个游戏，宝宝手眼协调能力会得到很大的提高。

游戏方法爸爸或妈妈先把大米分别放入碗中和杯中。妈妈拿着的示范几次舀的动作，并鼓励宝宝尝试去舀一下，练习多次让宝宝更熟练些。

宝宝向上爬

游戏目的此项游戏可练习攀登的动作，让宝宝学会两脚轮换向上蹬，锻炼下肢的蹬力。

游戏方法首先，让宝宝双脚穿袜子或赤脚站在地板上。妈妈面对宝宝拉着他的双手，让宝宝从自己的腿上往身上爬，握紧宝宝双手往上拉，让他从小腿爬到大腿，再从大腿爬到腹部。妈妈对宝宝说：“宝宝爬得真高，宝宝比妈妈高。”同时拉着宝宝的双手转几圈，然后把他放在地板上，再从头进行。

测量粗细

游戏目的通过环抱不同粗细的游戏，提高宝宝的观察力，建立粗与细的概念。

游戏方法让宝宝环抱粗壮的大树和妈妈的腿，然后让宝宝观察粗细。让宝宝体会不同的形状与粗细。

追人游戏

游戏目的这些游戏可以全面训练宝宝的运动能力，练习行走自如、跑、跳以及长距离运动，从而促进跳跃运动的发展。

游戏方法傍晚或周末带着宝宝去户外和其他宝宝一起做游戏，让宝宝和其他小朋友一起玩“你来追我”的游戏，后面的宝宝追上前面的宝宝后，互换角色继续追。还可以让宝宝们玩警察抓小偷的游戏，让宝宝与小朋友相互追逐，相互躲闪。

走圆圈

游戏目的通过游戏，提高宝宝的走路能力。

游戏方法在户外宽敞安全的地方，用粉笔画一个直径2~3米的大圆圈，线条要粗。让宝宝沿着圆圈，脚踏着线条绕圈走。

刚开始父母在圈外拉着宝宝的一只手，带宝宝沿着画好的大圆圈走，等宝宝熟悉后让他独自走。父母可根据宝宝的具体情况，调整走动的速度和圆圈的大小。

每次走的时间不要太长，先顺时针走几圈，再逆时针走，这样交替进行，以免宝宝绕着一个方向走晕了，游戏可以反复进行。

拍球

游戏目的通过环抱不同粗细的游戏，提高宝宝的观察力，建立粗与细的概念。

游戏方法准备一个小篮球，父母和宝宝一起到户外练习。刚开始让宝宝双脚站在地上不动，先将球掷到地上，待其弹起后用手去拍。

父母拍一下，宝宝拍一下，让宝宝看清楚家长的动作。等宝宝能连续拍几下之后，再教宝宝根据球的位置，移动双脚追踪着球，边拍边走，或跑着追拍球。

刚开始宝宝会用两只手拍球，等宝宝熟练后，可慢慢让宝宝用一只手拍球，或者让宝宝拍着球沿着一个指定方向走去，以更好地锻炼宝宝四肢、手脚的配合能力及全身动作的协调性。

套叠玩具

游戏目的通过这个游戏，可以锻炼宝宝的手部精细动作。

游戏方法可以给宝宝准备一些大小不等的盒子、瓶子、杯子或碗，给幼儿自由摆弄。

成人示范依大小，把玩具套起来，或把小的放在大的上面。然后鼓励幼儿耐心操作。让宝宝自己分辨大小，让宝宝把大的放在最下面，然后摆放小的，当有的玩具大小相差并不多的时候，如果摆放不准就回放不进去，此时要让宝宝换个角度再试。反复几次，从而可以锻炼宝宝的手部精细动作。

倒茶

游戏目的不要怕宝宝弄脏了衣服，倒水可培养宝宝手部精细动作能力。

游戏方法准备一些塑料瓶子、酸奶瓶子、小口杯等容器，一个带柄小茶壶，妈妈和宝宝一起将容器、茶壶摆在茶几上，让宝宝给妈妈倒茶。

妈妈坐在容器旁边，指导宝宝双手捧着茶壶，慢慢将茶水倒进杯子里，然后放下茶壶，双手端着杯子递给妈妈，喝完茶后可让宝宝再倒一杯，然后让宝宝自己用各种容器倒着玩。

妈妈在茶几稍远处看着宝宝往其他容器里倒水，并提示宝宝将两个容器拿起来相互倒来倒去，直到宝宝能准确地将一个容器中的水倒进另一个容器。

小牛的新皮鞋

游戏目的妈妈可以不时的给宝宝提出一些问题，让宝宝回答，让宝宝去思考。

游戏方法牛妈妈给小牛买了一双新皮鞋，小牛穿着新皮鞋非常的开心，跑来跑去出去玩！小牛跑到山羊大叔的家里大声喊：“山羊大叔我穿着新皮鞋您看看好不好看？”山羊大叔爱清洁正打扫屋洗刷地板小牛“咯噔、咯噔”地刚刚洗刷过的地板上走过留下一串鞋印山羊大叔没办法只好重新洗刷地板。小牛又来到梅花鹿大婶的院里大声喊：“梅花鹿大婶你看我脚上的新皮鞋好不好看？”梅花鹿大婶非常喜欢种花院里种许多花草小牛院里“咯噔、咯噔”地跑来跑去踩坏草地还踩倒几棵花呢！梅花鹿大婶很心疼只好扶起被踩倒的花草心想：“它们还能成活吗？”小牛心里很纳闷：妈妈给我买的皮鞋那么好看为什么山羊大叔和梅花鹿大婶见我却不高兴呢？小朋友你知道吗？

看图说话

游戏目的这不仅是很好的对话练习，也是在教宝宝处理简单的问题。

游戏方法找宝宝喜欢的图画书，根据画面内容，向他提一些日常生活中会遇到的问题。比如，“小鸭子自己跑出去玩，找不到家，它哭了。宝宝想出去玩该怎么办啊。”也可以让他自己画画，然后让他解释自己画的是什么。

螺丝配对

游戏目的这不仅是很好的帮助宝宝认识事物，还能很好的培养宝宝的逻辑思维能力。

游戏方法准备大小不同的螺丝及螺丝帽数组，将螺丝跟螺丝帽分散在桌面上，让宝宝区分，先将螺丝帽和螺丝进行分类。

再让宝宝分别分辨大小螺丝帽和螺丝的差异，然后分别将螺丝和螺丝帽按大小排列，并指导宝宝把大小相同的螺丝和螺丝帽配在一起。父母先帮助宝宝配，给宝宝示范两次，再让宝宝自己配对，宝宝每配一对要给予鼓励。

光着脚丫

游戏目的这个游戏对宝宝的健康和智力发展大有益处，可有效提高宝宝的触知觉能力。

游戏方法将床上和地板上的危险物品清理干净，鼓励宝宝赤着脚在床上、地板上走动；如果是夏天，可让宝宝到沙滩上光脚玩，教宝宝用脚踩沙子，踢沙子。

如果不能外出还可在浴缸里面放一些大米之类的东西，鼓励宝宝踩踏，但要保证没有尖利的石子或木屑片之类的东西混入，以免宝宝脚底受伤。还可以让宝宝光脚追赶滚动的球或圆环等。

平时，当宝宝光着脚时，不要斥责他，给他提供一个安全环境，让他自由玩耍。

比厚薄

游戏目的这样可以培养宝宝的逻辑思维，学会事物的比较。

游戏方法准备几本薄厚不同的书。让宝宝拿一本小画书，妈妈自己拿一本更厚一点的书，同宝宝比较说：“我的书比你的书厚，你的书比我的书薄。”然后，再鼓励宝宝寻找一本更厚的书，宝宝就可以说上边的话。其后，妈妈再找一本更厚的，依此类推。以后，可以倒过来玩：“我的书比你的薄，你的书比我的厚。”

学会交换

游戏目的这个游戏教宝宝学会用适宜的方式来解决一些问题，得到自己想要的东西。

游戏方法带着宝宝和其他宝宝一起玩耍，当宝宝想玩别人的玩具时，父母可让宝宝拿一件玩具与其他的宝宝交换，告诉宝宝：把你的小熊给某某，某某会把鸭子给你玩，看宝宝会不会拿着自己的玩具去交换。

刚开始的时候，父母可先充当“另一个宝宝”，拿一个宝宝很喜欢的玩具鸭子，如果宝宝想玩父母的玩具，不要马上给他，而是说：“把你手里的青蛙给妈妈，妈妈就把鸭子给你。”

当宝宝主动将自己手里的青蛙交给父母后，父母再给宝宝他想要的鸭子，让宝宝懂得，想要得到什么东西，就要付出自己的东西。

共同创作

游戏目的在“画画”过程中，父母可提示宝宝们互相交换手中的“画笔”，看宝宝们是如何“协商”的。

即使不喜欢参与游戏的宝宝，在这样的游戏里也可以找到自己的位置，让他的“作品”融合在大家的“作品”中。

游戏方法准备一节藕、一个胡萝卜、一个柿子椒，把它们横刀切成两段；再准备各种颜色的颜料，示范如何用这些“菜”蘸颜料印在纸上，画出漂亮的花，然后父母用颜色笔帮助宝宝把花“加工”漂亮。

还可让朋友家的宝宝一起来玩，这样效果会更好。

宝宝谈心

游戏目的父母也可以以平等的伙伴方式将自己的“心里话”告诉宝宝，比如“妈妈觉得宝宝写的字很好看”或“妈妈发现宝宝不爱看书，为什么呢？”等等。

游戏方法父母固定在每个星期日晚上或其他空闲时间，抽出时间陪宝宝说说“心里话”，问宝宝有什么高兴的事情，喜欢什么颜色，最想做什么事情，或者问宝宝有什么疑惑不解的事情，不满的事情等，耐心倾听宝宝，并征求宝宝的建议。

父母要鼓励宝宝说出“心里话”，如果宝宝的“心里话”和父母的想法不一致时，父母不能有失望或不耐烦的表现，而是要耐心给宝宝解释，告诉宝宝正确的想法，千万不能斥责宝宝。

比远近

游戏目的这个游戏可以让宝宝了解远与近的概念，同时还能锻炼宝宝控制力度的能力。

游戏方法爸爸妈妈准备2~3颗小球、1条粗一点的线。然后，将线拉直放在地上，妈妈与宝宝分别拿着一颗小球，看谁能将小球滚得离线最近。

开始几次，由妈妈告诉宝宝哪个离线近，哪个离得远。慢慢地，就可以让宝宝判断游戏的结果，比较哪个小球离线最近。

定形撕纸

游戏目的通过这个游戏可以锻炼宝宝的精细动作能力。

游戏方法选择一些质地好点的纸张，如信纸、包装纸等，用针在纸上扎出一定的形状，如圆形、方形、三角形等，让宝宝顺着针孔撕出不同的形状。等宝宝能熟练地撕出各种简单图形后，还可以在纸上画一些动物轮廓图，顺着画线用针扎上孔，让宝宝撕出各种小动物来。

对反义词

游戏目的通过这个游戏可以锻炼宝宝的语言能力。

游戏方法妈妈和宝宝互相对反义词，如妈妈说“我说高”，宝宝对“我说低”；妈妈说“我说大”，宝宝对“我说小”，胖瘦、香臭、快慢等都可以组成反义词对，使宝宝对词义更加明确。

跳沙包

游戏目的父母可以为宝宝做一个小少包，再在地上画好格子，就可以开始游戏了。这个游戏可以培养宝宝的大动作能力。

游戏方法让宝宝先把沙包抛入第1格，然后让宝宝将沙包夹在两脚间跳起抛入第2格，宝宝再跳进第2格。如此跳法，让宝宝再夹住沙包抛到第3格，宝宝再跳到第3格，然后再依次跳入4、5格，跳完后再用两脚将沙包夹紧抛出格外。可以在平坦的泥地和水泥地上都可以进行这项游戏。如果沙包压线或抛出格外，则输掉。

骑脚踏三轮车

游戏目的通过这个游戏可以培养宝宝的身体平衡能力。

游戏方法 2.5~3岁的宝宝由于平衡协调能力差，骑脚踏三轮车更为安全。在会骑脚踏三轮车的基础上，还要让宝宝熟练掌握骑三轮车的技能：如会骑车走直路，会拐弯，遇到障碍物会停车等，练习驾驶平衡和四肢协调。让宝宝先学习向前蹬车，父母在旁监护，但尽量少扶持。等宝宝熟练之后，让他自己试着左右转动和后退。双足同时踏进，配合双手调节方向，身体依照平衡需要而左右倾斜。

钻洞训练

游戏目的宝宝在钻进钻出的同时，锻炼了四肢的爬行能力和将身子和头部屈曲的本领。

游戏方法在家里，利用家具给宝宝创造一些安全“山洞”，这些洞要比宝宝矮，让宝宝练习钻爬。可把写字台的空隙或床铺下面打扫干净，让宝宝练习钻进去钻出来，或利用大的管道。还可以将矮桌子放到客厅中央，让宝宝从这边钻进去，从那边跑出来，时跑时钻。钻洞时必须四肢爬行，低头或侧身才能从洞中钻过。

易子而教

游戏目的这种“易子”方式有利于克服家庭教育和家庭环境固有的局限性，扩大了宝宝的生活环境，提高宝宝适应新环境的能力。

游戏方法两个熟悉的家庭可一起带着自己的宝宝外出旅游，并在旅游途中，相互交换照顾宝宝，或与隔壁邻居之间进行短期“易子”活动；住在城市里的宝宝可与农村亲戚家的宝宝暂时互换环境，让宝宝到完全陌生的环境中体会不同的生活。